一、教育補(bǔ)短板四大工程推進(jìn)情況

1.推進(jìn)學(xué)前教育補(bǔ)短提升工程。加強(qiáng)公辦園建設(shè)，提升公辦幼兒園在園幼兒占比，2022年，共投入使用4所公辦幼兒園，增加學(xué)位1870個(gè)；今年下半年，將投入使用田市鎮(zhèn)第一幼兒園等4所幼兒園，同時(shí)開工建設(shè)橫溪鎮(zhèn)中心幼兒園等3所幼兒園，謀劃東區(qū)7號(hào)地塊精品幼兒園等4個(gè)學(xué)前教育項(xiàng)目前期工作。加快構(gòu)建覆蓋城鄉(xiāng)、布局合理、優(yōu)質(zhì)普惠的學(xué)前教育公共服務(wù)體系。

2.推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡工程。2023年3月，開工建設(shè)華東師范大學(xué)附屬仙居學(xué)校，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)資源的輻射帶動(dòng)作用；推進(jìn)校網(wǎng)優(yōu)化工程，穩(wěn)妥有序調(diào)整生源不足、辦學(xué)條件差和教育質(zhì)量低的小規(guī)模學(xué)校，完成朱溪中學(xué)和淡竹鄉(xiāng)中心小學(xué)撤并；以集團(tuán)化辦學(xué)的思路將新生中學(xué)與埠頭初中、白塔中學(xué)與田市初中進(jìn)行捆綁，完善區(qū)域優(yōu)質(zhì)學(xué)校帶動(dòng)農(nóng)村薄弱學(xué)校的運(yùn)作方式，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

3.推進(jìn)特殊教育能力提升工程。完善殘疾青少年15年基礎(chǔ)教育，義務(wù)教育階段入學(xué)率為99.04%，高中段入學(xué)率為85.7%，幼兒入學(xué)率為91.38%，實(shí)現(xiàn)特殊教育向兩端延伸。全面啟動(dòng)仙居縣特殊教育中心遷建工程，推進(jìn)特殊教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)邁出關(guān)鍵步伐，爭取在“十四五”期間辦好1所達(dá)標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的特殊教育學(xué)校，滿足人民群眾的就學(xué)需求。

4.推動(dòng)普職教育協(xié)調(diào)發(fā)展工程。開工建設(shè)東區(qū)精品高中，以“一校兩區(qū)”模式提升我縣普通高中整體質(zhì)量，推進(jìn)高中特色化辦學(xué)，初步形成科技、體藝、人文齊頭并進(jìn)的高中辦學(xué)格局；深化產(chǎn)教融合改革，構(gòu)建校企協(xié)同育人體系，牽頭制定出臺(tái)《仙居縣人民政府產(chǎn)教融合的實(shí)施意見》，助推仙居職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，截至2022年已為企業(yè)培養(yǎng)輸送高素質(zhì)技能型人才1350人次，仙居技師學(xué)院（籌）于9月開始正式招生，開設(shè)16個(gè)專業(yè)28個(gè)班級(jí)，共招生1108人。

二、智能校園工程推進(jìn)情況

構(gòu)建優(yōu)質(zhì)教育資源應(yīng)用體系。組建萬兆教育城域網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)主要教學(xué)場(chǎng)所無線網(wǎng)絡(luò)100%覆蓋；每年積極開展信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)，覆蓋全縣4000余名教職工，提高教師信息化技術(shù)使用水平；利用之江匯、括蒼云、國家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)等實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源班班通，以仙居教育資源公共服務(wù)平臺(tái)為載體，給師生、家長提供網(wǎng)上學(xué)習(xí)空間，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通。強(qiáng)化“仙學(xué)匯項(xiàng)目”打造，建設(shè)縣域服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的綜合服務(wù)平臺(tái)，升級(jí)平臺(tái)功能模塊，豐富平臺(tái)資訊內(nèi)容，開通直播功能，目前共有教育資訊1760條，課程視頻1296個(gè)，訪問量達(dá)211萬，好評(píng)率99.88%，居全縣浙里辦應(yīng)用前列。提高教育治理數(shù)字化、智能化水平。依托各級(jí)各類教育部門提供的全國教師管理信息系統(tǒng)、學(xué)籍管理信息系統(tǒng)、教師培訓(xùn)管理平臺(tái)、資產(chǎn)云、財(cái)務(wù)云等多個(gè)教育管理公共服務(wù)平臺(tái)，扎實(shí)推進(jìn)教育治理水平數(shù)字化改革；推進(jìn)“入學(xué)入園”數(shù)字化平臺(tái)應(yīng)用，2022年起，學(xué)生（幼兒）入學(xué)入園工作全部應(yīng)用了入學(xué)入園數(shù)字化平臺(tái)，進(jìn)行報(bào)名、審核以及入學(xué)入園通知等工作，100%實(shí)現(xiàn)全流程數(shù)字化場(chǎng)景應(yīng)用。提升校園智能安防能力。完善校園智能安防系統(tǒng)，增添人像、車輛識(shí)別等校園智能感知設(shè)備系統(tǒng)，增加視頻監(jiān)控?cái)?shù)量，實(shí)現(xiàn)校園監(jiān)控全覆蓋，聯(lián)網(wǎng)公安系統(tǒng)，提升校園安防能力。截止2023年上半年，全縣更新啟用訪客系統(tǒng)81家，增添校園監(jiān)控950個(gè)，視頻巡檢全縣64所學(xué)校共93個(gè)校區(qū)35次。加快智慧型校園創(chuàng)建。明確創(chuàng)建時(shí)間、進(jìn)度及負(fù)責(zé)人，全縣共42所學(xué)校成功創(chuàng)成智慧型校園，其中示范標(biāo)桿校2所，高中段學(xué)校已全部成功創(chuàng)成，力爭十四五期間實(shí)現(xiàn)80%的義務(wù)教育學(xué)校建成智慧型校園。

三、教育領(lǐng)域六大改革推進(jìn)情況

1.聚焦中小學(xué)教師“縣管校聘”管理改革，深入推進(jìn)中小學(xué)“縣管校聘”工作，由教育局進(jìn)行統(tǒng)籌調(diào)整編制及崗位，2022年，改革覆蓋教師數(shù)達(dá)3789人，共調(diào)整28所學(xué)校的編制方案和崗位方案，核減超編學(xué)校編制37個(gè)，跨學(xué)段調(diào)整編制24個(gè)。

2.聚焦中小學(xué)辦學(xué)模式改革，創(chuàng)新區(qū)域教育協(xié)同發(fā)展模式，推行“一長兩校制”管理改革；探索與省內(nèi)外知名高校全方位合作辦學(xué)模式，在與華師大合作的基礎(chǔ)上，對(duì)接浙師大等知名高校，激發(fā)本地學(xué)校質(zhì)量競爭意識(shí)；推進(jìn)教共體建設(shè)，建成跨區(qū)域教共體9所，縣域教共體15所，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村公辦義務(wù)教育共同體結(jié)對(duì)100%覆蓋，以強(qiáng)帶弱，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享。

3.聚焦教育管理體系改革，實(shí)行校長“紅線底線”監(jiān)管機(jī)制，對(duì)出現(xiàn)履職不力、管理不嚴(yán)等行為的校長進(jìn)行轉(zhuǎn)崗和免職處理；出臺(tái)《仙居縣十條師德師風(fēng)負(fù)面清單及處理辦法》，建立教師退出、交流輪崗機(jī)制，對(duì)師德師風(fēng)不正的教師實(shí)行強(qiáng)制反向交流；強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，高標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)清廉示范學(xué)校指標(biāo)體系的建立，開展“正風(fēng)肅紀(jì)”百日行動(dòng)、師德師風(fēng)“百日大巡檢”行動(dòng)、“七個(gè)一”專項(xiàng)行動(dòng)，對(duì)師德師風(fēng)進(jìn)行專項(xiàng)督查，嚴(yán)肅查處教育系統(tǒng)違紀(jì)違法現(xiàn)象。加強(qiáng)學(xué)校中層干部隊(duì)伍建設(shè)，規(guī)范中小學(xué)幼兒園內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)及中層職數(shù)配置，讓更多教師回歸教育一線。

4.聚焦考試招生制度改革，深入推進(jìn)義務(wù)教育階段積分入學(xué)制實(shí)施，全面落實(shí)“公民同招”政策，完善陽光招生機(jī)制，實(shí)現(xiàn)招生入學(xué)公平公正；深化招生制度改革，全縣所有義務(wù)教育學(xué)校自2022年秋季學(xué)期起同步實(shí)施均衡編班，堅(jiān)決杜絕擇班之風(fēng)；針對(duì)流動(dòng)人口子女出臺(tái)外來隨遷子女公辦義務(wù)教育學(xué)校入學(xué)細(xì)則，排摸縣內(nèi)隨遷子女人數(shù)，全力保障隨遷子女入學(xué)。完善優(yōu)質(zhì)普通高中招生指標(biāo)合理分配到初中的政策，增加分配比例，并向薄弱初中傾斜。近兩年，仙居中學(xué)共完成招生1598名，其中統(tǒng)招生499名、分配指標(biāo)生951名、體藝特招生46名，分配指標(biāo)占招生總?cè)藬?shù)的59.5%。

5.聚焦中小學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制改革，堅(jiān)持“有教無類，不放棄每一個(gè)孩子”的教育理念，從頂層設(shè)計(jì)入手，深入實(shí)施教育導(dǎo)向精準(zhǔn)行動(dòng)，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)體系的“指揮棒”作用，改革優(yōu)化教育質(zhì)量評(píng)價(jià)的模式，完善學(xué)校綜合考核評(píng)價(jià)辦法，切實(shí)扭轉(zhuǎn)教育評(píng)價(jià)導(dǎo)向。